De plus en plus d’établissements d’accueil du jeune enfant font le choix d’accueillir des enfants d’âges différents au sein d’un même groupe. Cette organisation, parfois appelée accueil multi-âges, petite famille ou âges mélangés, offre une dynamique particulière, proche de celle que l’enfant peut connaître au sein d’une fratrie.
Bébés, enfants qui commencent à se déplacer et plus grands se côtoient, s’observent, s’imitent et interagissent. Cette diversité peut favoriser l’entraide, l’imitation, la socialisation, l’autonomie et la richesse des expériences.
Mais accueillir ensemble des enfants dont les besoins et les compétences sont très différents nécessite également de repenser certaines pratiques professionnelles.
Comment préserver le sommeil d’un bébé lorsque les plus grands jouent à proximité ? Comment proposer des expériences adaptées sans organiser systématiquement les enfants par âge ? Comment sécuriser les déplacements des plus petits tout en répondant au besoin de mouvement des plus grands ? Comment organiser les repas, les soins et les temps de transition ? Comment aménager l’espace pour permettre à chacun d’explorer en toute sécurité ?
Cette formation propose aux professionnels de questionner concrètement l’organisation d’un accueil en âges mélangés et d’identifier les conditions permettant d’en faire une véritable richesse pédagogique.
À travers des apports théoriques, des situations professionnelles et des ateliers, les participants seront amenés à travailler sur les rythmes, l’aménagement des espaces, les propositions de jeu, les interactions entre enfants et la posture des adultes, afin de construire un fonctionnement respectueux des besoins de chacun.
Le contenu et le déroulement de la formation peuvent être adaptés aux besoins spécifiques de la structure. Un échange préalable entre le formateur ou la formatrice et le responsable d’établissement permet d’identifier les attentes de l’équipe et les situations rencontrées.
Dans un groupe multi-âges, tous les enfants ne mangent, ne dorment ou ne jouent pas au même moment.
L’aménagement constitue l’un des principaux leviers de réussite d’un accueil multi-âges.
Atelier : analyser l’aménagement de la structure et identifier des pistes d’évolution.
Comment proposer sans tomber dans « une activité pour les bébés, une pour les moyens et une pour les grands » ?
La richesse du multi-âges repose notamment sur les interactions entre enfants.
La différence de taille, de force et de développement nécessite une vigilance particulière.
Un accueil en âges mélangés nécessite une organisation collective particulièrement cohérente.
À partir des réalités de la structure :
Atelier pratique : concevoir ou faire évoluer une journée-type adaptée au fonctionnement de l’établissement.
À partir des apports de la journée, l’équipe est invitée à identifier :
L’objectif est de repartir avec des actions concrètes et réalistes pouvant être expérimentées rapidement dans la structure.
La formation privilégie une pédagogie active et participative :
En amont de la formation : un échange entre le formateur et le responsable d’établissement permet d’identifier les attentes de l’équipe et les particularités de l’organisation multi-âges.
Au cours de la formation : études de cas, exercices, mises en situation et quiz permettent d’évaluer progressivement l’acquisition des connaissances et compétences.
En fin de formation : une évaluation des acquis et un questionnaire de satisfaction sont proposés aux participants.
Après la formation : un questionnaire de satisfaction peut être adressé au commanditaire afin d’évaluer la réponse apportée aux besoins de l’établissement.
Cette formation s’adresse :
Formation proposée en présentiel à distance ou mixte.
La formation peut faire l’objet d’adaptations en fonction des besoins des participants en situation de handicap.
Afin d’anticiper les éventuels aménagements nécessaires — accessibilité des locaux, organisation, rythme ou adaptations pédagogiques — nous vous invitons à nous contacter en amont de la formation :
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Pour toute question concernant cette formation ou pour étudier son adaptation aux besoins de votre établissement :